توقعات اللغة العربية للثانوية العامة اسئلة امتحانية متوقعة في كل فروع اللغة العربية

موضوعات نحو في غاية الأهمية لطلاب الثانوية : 

١- من الأساليب الشرط والمدح والذم

٢ - المصادر والمشتقات وأوزانها .

٣- التوابع البدل والتوكيد وجملة النعت

٤ - جملة خبر المبتدأ وخبر النواسخ

٥ - الضمائر ومحلها من الإعراب

والله الموفق ( بكسر الفاء ) والمستعان

الناس تجاوب الأسئلة دي ياجماعة 👌
#لغة_عربية_2020
مدرسه الأحياء والبعث
 1- خطا تلاميذ البارودي بالشعر خطوه فاقت ما صنعه البارودي وضح
2- مدرسه الاتجاه الوجداني
بم تميز الشعر لدى أصحاب الاتجاه الوجداني
وضح مفهوم مطران للشعر الحديث وسماته التي صدرها في مقدمه ديوانه عام ١٩٠٨
ما دور مطران في النهوض بالشعر
3- مدرسه الديوان
إلى أي مدى تختلف لغه الشعر عند مدرسه الديوان عنها عند الشعراء في المدارس السابقه دعم رأيك بامثله كلما أمكن ذلك
يصف العقاد موقف أدباء مدرسه الديوان من الثقافه الشرقيه والغربيه بقوله انهم يشعرون بشعور الشرقي ويمثلون العالم كما يتمثله الغربي ماذا يقصد بذلك
وحده البيت _ الوحده الفنيه اشرح معنى كل منهما ثم بين المدرسه التي سارت عليها مبينا رسم كل منهما
لماذا دعا شعراء الديوان إلى الاتجاه للشعر المرسل
4- مدرسه ابوللو
نلمح بين سمات مدرسه ابوللو حب الطبيعه والولع بها وبجمالها كما نلمح في الوقت نفسه إحساس بالتشاؤم والاستسلام هل ترى ذلك تناقض مثل لما تقول
تأثرت مدرسه ابوللو بمجموعه من العوامل والاتجاهات السائده في مصر في العقدين الثالث والرابع من هذا القرن اذكر أهم هذه العوامل والاتجاهات موضحا مواطن التأثير
5- الروايه والقصه القصيره
ما المقصود بمحاكاه الواقع
ما العناصر الفنيه للروايه والقصه القصيره
ما الذي يتوهمه بعض القراء تجاه القصة القصيرة
#بالتوفيق_للجميع 💟

مهم جداً جداً جداً 

أسئلة امتحانية متوقعة على الفصلين: الأول والثاني جزء ثاني(قصة الأيام): 

هام جدا: أسئلة امتحانية على الفصل التاسع قصة جزء أول:

#لغة_عرببة_2020
1/ (من ذلك اليوم استقر الحزن العميق في هذه الدار) يقصد باليوم:
أ_ وفاة أخيه طالب الطب
ب_ وفاة أخته الصغرى
ج_ وفاة أب الأب وأم الأم
2/ (منذ ذلك اليوم اتصلت الأواصر بين الحزن وبين هذه الأسرة) يقصد باليوم:
أ_ وفاة أخيه طالب الطب
ب_ وفاة أخته الصغرى
ج_ وفاة أب الأب وأم الأم
3/ بعد وفاة أخته الصغرى حدثت:
_ وفاة أخيه طالب الطب
ب_ وفاة أخته الصغرى الأخرى
ج_ وفاة أب الأب وأم الأم
4/ اليوم الذي ذاق فيه الصبي الألم حقا هو يوم:
_ وفاة أخيه طالب الطب
ب_ وفاة أخته الصغرى
ج_ وفاة أب الأب وأم الأم
5/ من صفات الأخت الصغرى أنها كانت تفيض على ألعابها روحا من:
أ_ التشخيص
ب_ التجسيم
ج_ الحيوية
6/ كان استعداد الصبي للعيد:
أ_ يعيش في عالم الخيال
ب_ يذهب إلى الخياط
ج_ يذهب إلى الحذاء
7/ يقصد الصبي ب(الفلسفة الآثمة):
أ_ إهمال الأمهات لأطفالهن وازدراء الأطباء
ب_ علاج الأطفال عن طريق الممرضات
ج_ صرف الدواء دون استشارة الأطباء
8/ توفيت الطفلة الصغرى في:
أ_ عيد الأضحى
ب_ عيد الفطر
ج_ صباح الجمعة
9/ حكم على الأم أن تلبس السواد إلى آخر أيامها بعد:
_ وفاة أخيه طالب الطب
ب_ وفاة أخته الصغرى
ج_ وفاة أب الأب وأم الأم
10/ رافق طالب الطب أصحابه في بداية مرضه وجلس معهم عند:
أ_ ترعة الإبراهيمية
ب_ نهر النيل
ج_ ترعة المحمودية
11/ لقد كان الشيخ في هذه الليلة جديرا بالإعجاب لأنه:
أ_ عزل بين شاب الطب المصاب وبين إخوته
ب_ دعا جارين من جيرانه ليحضرا الطبيب
ج_ كل ما سبق
12/ (لست خيرا من النبي) قائل العبارة السابقة هو:
أ_ الأب
ب_ الشاب المريض
ج_ الصبي
13/ ظهرت الأم لأول مرة أمام الرجال عندما:
أ_ ذهبت مسرعة لتسأل الطبيب
ب_ أقبل رجلان ودخلا حجرة الشاب وهو بتضور ألما
ج_ نادت على جارين ليستدعيا الطبيب
14/ كانت الأسرة تنكر شيئا ثم أقرت به بعد وفاة طالب الطب والشيء المنكر سلفا هو:
أ_ زيارة الموتى
ب_ إقامة العزاء
ج_ لبس الأسود
15/ بعد وفاة طالب الطب تغيرت نفسية ووجدان الصبي حقا وأصبح يتقرب إلى الله لأنه:
أ_ صار يخاف الله أكثر
ب_ صار يفكر في عذاب النار
ج_ يعلم أن أخاه مقصر في أداء واجباته الدينية فأراد أن يعوض عنه ما فاته من عبادات
16/ مات طالب الطب عن عمر:
أ_ 18 سنة
ب_ 19 سنة
ج_ 20 سنة
17/ بعد وفاة أخيه أخذ الصبي عهدا على نفسه والعهد هو:
أ_ أن يحقق أمنيات أخيه
ب_ أن يعوض غيابه الأسري
ج_ أن يصلي صلاتين ويصوم شهرين
18/ زال هذا العهد بسبب:
أ_ انشغال الصبي باللعب
ب_ انشغال الصبي بالازهر
ج_ انشغال الصبي بحياته الأسرية الجديدة
19/ كانت الأحلام المروعة تهاجم الصبي نظرا ل:
أ_ تمثل علة أخيه له كل ليلة
ب_ تذكره لوفاة أخته الصغرى
ج_ استغراقه في آفة العمى
20/ اثنان ظلا يذكران شاب الطب للأبد هما:
أ_ أمه وأبوه
ب_ أمه وأخته
ج_ أمه والصبي


40

أسئلة امتحانية متوقعة على القصة الفصلين: العاشر والحادي عشر جزء أول:

#لغة_عربية_2020
(أولا أسئلة الفصل العاشر)
1/ كان الأب يتمنى:
أ_ أن يرى الفتى الأزهري قاضيا والصبي عالما أزهريا
ب_ أن يرى الصبي قاضيا والفتى الأزهري عالما
ج_ أن يراهما قاضيين
2/ قال الأب للصبي في آخر النهار: (إنك ستسافر للدراسة في الأزهر) فكان تأثير ذلك على الصبي:
أ_ أنه صدق أباه
ب_ أنه كذب اباه
ج_ أنه لم يصدق ولم يكذب
3/ ذات يوم أخبره أبوه أنه سيسافر بعد أيام فكان تأثير ذلك على الصبي:
أ_ أنه صدق أباه
ب_ أنه كذب اباه
ج_ أنه لم يصدق ولم يكذب
4/ :(ألست قادرا أن تفارق أمك أم أنت تريد أن تلعب؟!) 👉قائل العبارة السابقة هو:
أ_ الأب
ب_ الأخ الأكبر
ج_ الأخ الأصغر
5/ سبب حزن الصبي وهو في محطة القطار:
أ_ حبه لأن يلعب
ب_حبه لأمه
ج_ تذكره لأخيه طالب الطب المتوفى
6/ أول صلاة جمعة حضرها الصبي لم يجد فرقا بين خطيب الأزهر وخطيب المدينة عندهم في الإقليم إلا فرقا واحدا هو:
أ_ أن زمن خطبة خطيب الأزهر أطول
ب_ أن صلاة خطيب الأزهر أطول
ج_ أن خطيب الأزهر فخم الراءات والقافات
7/ عرض عليه أخوه أن يتعلم:
أ_ علم الفقه
ب_ علم النحو
ج_ علم القراءات
8/ أراد الصبي أن يتعلم:
أ_ الفقه والنحو والمنطق والتوحيد
ب_ البلاغة والصرف والحديث والتفسير
ج_ الإنشاء والحديث والقرآن
9/ أول درس حضره الصبي لم يكن درسا له ولكنه كان درسا لأخيه والدرس هو:
أ_ درس النحو للكفراوي
ب_ درس الفقه لابن عابدين علي الدر
ج_ درس البلاغة للجرجاني
10/ معرفة الأسرة بالشيخ السابق ترجع إلى أنه:
أ/ كان قاضيا بالأقليم وكانت امرأته جلفة
ب_ كان على علاقة وطيدة بأسرة الصبي
ج/ جميع ما سبق
(أسئلة الفصل الحادي عشر)
11/ عندما حكى الأب لطفلته كان عمرها آنذاك:
أ_ ثماني سنوات
ب_ تسع سنوات
ج_ عشر سنوات
12/ لم يقص الأب على ابنته مرحلة طفولته التي عانى فيها لأنه:
أ_ يخاف أن يحزنها
ب_ يحب أن يخبرها أنه فعل الكثير لأجلها
ج_ جميع ما سبق
13/ رفض الأب أن يحكي لابنته طور الطفولة خوفا من أن:
أ_ تتركه
ب_ تضحك عليه
ج_ تترك حديثه
14/ أجهشت الطفلة بالبكاء عندما حكى لها أبوها قصة(أوديب ملكا) لأن:
أ_ أباها وأوديب يتشابهان في آفة العمى وكليهما يحتاج لقائد
ب_ أوديب عاقب نفسه على ذنب يجهله
ج_ أباها لا يتشابه مع أوديب في أي شيء
15/ حكى الأب لابنته عندما كان في عمر:
أ_ الحادي عشر
ب_ الثاني عشر
ج_ الثالث عشر
16/ كانت تراه الأعين وهو في السن السابق ف:
أ_ تبتسم له
ب_ تحتقره
ج_ تشفق عليه
17/ كان الصبي ينظم على والديه الأكاذيب:
أ_ إشفاقا عليهما
ب_ كبرا عليهما
ج_ خوفا منهما
18/ كان الصبي طوال السنة يأكل:
أ_ لونا واحدا من الطعام
ب_ لونين من الطعام
ج_ ثلاثة ألوان من الطعام
19/ (كان الصبي يلتهم كلام شيوخه التهاما) بمعنى:
أ_ أنه كان يفهم شرحهم فقط
ب_ أنه كان يحفظ شرحهم فقط
ج_ كل ما سبق
20/ أرجع الصبي الفضل في تغير حياته من البؤس والشقاء إلى السعة والراحة إلى:
أ_ أمه
ب_ أبوه
ج_ زوجته 💔

♕ اليوم المجهول : وهو أول ما يدركه الصبي من ذكريات الطفولة.

♕اليوم المشئوم: وهو اليوم الذي نسي فيه الصبي حفظه للقران الكريم وذلك عندما امتحنه أبوه

♕اليوم الذي استحق فيه لقب الشيخ : هو اليوم الذي قرأ فيه القران كسلاسل الذهب.

♕اليوم المشهود : وهو يوم الاحتفال بالمولد النبوي والذي اختاروا فيه أخو الفتى خليفة.

♕ اليوم الذي عرف فيه الصبي الألام : وهو اليوم الذي ماتت فيه أخته الصغرى.

♕اليوم الذي اتصلت فيه أواصر الحزن : وهو يوم وفاة أخته الصغيرة

♕ اليوم الذي عرف فيه باب الحزن :  يوم وفاة أخته الصغيرة.

♕ اليوم الحزين(المنكر): هو اليوم الذي مات فيه أخوه (طالب الطب).

♕ اليوم الذي عرف فيه طه حسين الأحلام المروعة:..وفاة أخيه طالب الطب.

♕ اليوم الذي تغيرت فيه عادات الأسرة:…وفاة أخيه طالب الطب.

♕ اليوم الذي خاب ظن طه حسين فيه : هو يوم خطبة الجمعة في الأزهر الشريف.

♕ اليوم المشهود(الجزء الثاني) : هو يوم امتحان القران الكريم في الأزهر الشريف.

♕ اليوم الذي لم ينسه طه حسين: هو اليوم الذي قيل له فيه “أقبل يا أعمى”.

♕ اليوم الذي تغيرت فيه حياة الصبي:هو اليوم الذى جاء له ابن خالته.

♕يوم البطون يوم يلتقي الحاج علي مع شباب الربع على طعام العشاء من كل جمعة.

#ثانوية_عامة_2020

1/ جرد شوقي من نفسه صاحبين ل:

أ_ يسوق تداعياته النفسية

ب_ يقلد للقدماء

ج_ (أ) و (ب)

2/ قدم شوقي النهار على الليل:

أ_ لأننا ننشغل بالنهار فننسى

ب_ لأننا نسهر بالليل فنتذكر

ج_ لأن النهار منير فنسترجع

3/ قوله(اذكرا) مع الصبا و(صفا) مع الشباب ل:

أ_ نسيانه لفترة الشباب

ب_ نسيانه لفترة الطفولة

ج_ نسيانه لكلا الفترتين

4/ ذكر شوقي(من) في البيت الثاني ل:

أ_ التبعيض

ب_ الامتعاض

ج_ الاعتراض

5/(صورت من تصورات ومس) (مرت سنة) كلا الصورتين:

أ_ تشبيه

ب_ استعارة

ج_ كناية

6/ (مرت سنة حلوة):

أ_ خيال ممتد

ب_ خيال مركب

ج_ خيال جزئي واحد

7_ يقصد شوقي في أول ثلاثة أبيات:

أ_ طفولته وشبابه بمصر

ب_ طفولته وشبابه عموماً

ج_ طفولته وشبابه بالأندلس

8/ (عصفت):

أ_ ملائمة لعنفوان الشباب

ب_ غير ملائمة للريح الرقيقة

ج_ محتملة الوجهين

9/ جمع (سنة)

أ_ سنات

ب_ سنين

ج_ سنن

10/ (ملاوة) كلمة تراثية تعني:

أ_ الفترة

ب_ التوقيت

ج_ السنة

......................................

11/(جرحه) صورة نوعها:

أ_ استعارة مكنية

ب_ استعارة تصريحية

ج_ مجاز مرسل

12/ (والعهد في الليالي تقسي):

أ_ لا تجري مجرى المثل ولا إطناب فيها

ب_ تجري مجرى المثل وفيها إطناب بالتذييل

ج_ كناية عن النسيان وحب الوطن

13/(كلما مرت الليالي عليه رق):

أ_ أسلوب شرط غرضه الإقناع

ب_ أسلوب شرط غرضه التكرار

ج_ أسلوب شرط غرضه التعجب

14/(كلما مرت الليالي عليه رق): في هذا البيت:

أ_ وافق شوقي الناس

ب_ خالف شوقي الناس

ج_ تفاعل شوقي مع الناس

15/(مستطار) (راهب):

أ_ الأولى تشبيه والثانية استعارة

ب_ الأولى استعارة والثانية تشبيه

ج_ استعارتان

16_ (إذا البواخر رنت) (إذا) تفيد:

أ_ التبديد والتشويق

ب_ التوكيد والتحقيق

ج_ الترديد والتصفيق

17_ (رنت) (عوت) ملائمتان لأن:

أ_ الأولى فيها أمل والثانية فيها فقد

ب_ الأولى فيها طموح والثانية فيها جنوح

ج_ الأولى رقيقة والثانية عميقة

18_(رنت أول الليل): كلمة الليل فيها:

أ_ تجمع للهموم

ب_ انشغال معلوم

ج_ إحساس محروم

19/ (نقس) استعارة تصريحية ل:

أ_ جرس السفينة

ب_ دقات القلب

ج_ شراع السفينة

20_ من ملامح الحداثة والعصرية في المقطع:

أ_ (بواخر وراهب)

ب_ (جرس ونقس)

ج_ (رنت وعوت)

.........................................

21/(يا ابنة اليم):

أ_ خيال مركب استعارة مكنية وكناية

ب_ خيال ممتد تشخيص وكناية

ج_ صورة فنية لها أجزاؤها

22/ أحرام على بلابله الدوح

حلال للطير من كل جنس

في البيت السابق:

أ_ثلاث استعارات تصريحية واستعارة تمثيلية ويجري مجرى المثل وفيه تحولت التجربة إلى عامة

ب_ ثلاثة تشبيهات ولا يجري مجرى المثل وفيه التجربة ذاتية

ج_ ثلاث كنايات وتوريتان ويجري مجرى المثل

23/(ماله مولعا بمنع وحبس؟) (أحرام على بلابله الدوح حلال للطير من كل جنس؟): 

أ_ الاستفهام الأول غرضه النفي والثاني غرضه الاستنكار

ب_ الاستفهام الأول غرضه التقرير والثاني غرضه التعجب

ج_ الاستفهام الأول غرضه التعجب والثاني غرضه الاستنكار

24/ (منع وحبس) نكرتان ل:

أ_ التحقير

ب: التعليل

ج_ التهويل

25/ (نفسي مرجل وقلبي شراع):

أ_ حسن تقسيم وتشبيهان

ب_ كنايتان وصورة مركبة

ج_ ازدواج وتشبيهان

26/ (بهما في الدموع سيري وأرسي): أسلوبا:

أ_ قصر وأمر

ب_ إيجاز وأمر

ج_ تمني وأمر

27/ (وجهك الفنار) (يد الثغر) استعارتان مكنيتان سر جمالهما:

أ _ التجسيم

ب_ التشخيص

ج_ التوضيح

28/ مرادف(مولعا):

أ_ مريدا

ب_ متعلقا

ج_ متشددا

29_ كان شوقي عبقريا رغم نقد البعض له لأنه:

أ_ شخص السفينة واستعطفها

ب_ لم يترك لها حجة سواء أكانت سفينة بخارية أو شراعية

ج_ ذكر بعض مناطق الإسكندرية المهمة

30/ جمع (رجس):

أ_ رجوس

ب_ رجسات

ج_ أرجاس

........................................

31/ (وطني لو شغلت بالخلد عنه) ما خفف من هول المبالغة أن:

أ_ لو حرف امتناع لامتناع

ب_ المبالغة في حب الوطن

ج_ الأولى والثانية

32/ (نازعتني) و (هفا) بينهما:.

أ_ إطناب

ب_ توكيد

ج_ طباق

33/ (ظمأ) و (جفوني) صورة نوعها:

أ_ مجاز مرسل واستعارة تصريحية

ب_ استعارة مكنية واستعارة تصريحية

ج_ استعارة تصريحية ومجاز مرسل

34/ (الخلد) يعني:

أ/ البقاء

ب/ الاستمرار

ج_ الجنة

35/ ( شهد الله):

أ_ أسلوب خبري لفظا إنشائي معنى

ب_ أسلوب إنشائي لفظا خبري معنى

ج_ إنشائي لفظا ومعنى

36/ غرض القصيدة:

أ_ الحنين إلى الوطن

ب_ الوصف

ج_ البكاء على الشباب

37/ عارض شوقي في هذه القصيدة:

أ_ ابن زيدون

ب_ البحتري

ج_ البارودي

38/ تعبر هذه القصيدة عن الحس الإسلامي عند شوقي حيث أنه:

أ/بعد هذه الأبيات وصف شوقي أمجاد المسلمين العرب في الأندلس وكذلك كتب بعض القصائد الوطنية مثل: كبار الحوادث في وادي النيل

ب_ بعد هذه الأبيات مدح الرسول وتغنى في حب الأندلس

ج_ بعد هذه الأبيات تحدث شوقي عن إيوان كسرى ومجد العرب

39/ في قصيدة شوقي هذه:

أ_ ترابط فكري

ب_ عدم وجود وحدة عضوية

ج_ وجود وحدة عضوية

40/ في هذه القصيدة صور.........:

أ_ كلية فقط

ب_ جزئية فقط

ج_ صور متداخلة فقط

41/ حديث شوقي إلى الباخرة كما تحدث الشاعر القديم إلى الناقة فيه:

أ_ تجديد

ب_ تقليد

ج_ تجريد

42_ حديث شوقي إلى السفينة بدلا من الحديث إلى الناقة فيه:

أ_ تجديد

ب_ تقليد

ج_ تجريد

43_ تفوق شوقي على البحنري في: 

أ_ سهولة الألفاظ والبدء بالحكمة

ب_ استجداء الكرامة وصعوبة الألفاظ

ج_ كثرة المحسنات البديعية وقلة البيان

44/ الموسيقا عند شوقي:

أ_ داخلية فقط

ب_ خارجية فقط

ج_ داخلية وخارجية

45/ يتميز أسلوب شوقي ب:

أ_ كثرة البيان

ب_ قلة البيان

ج_ انعدام البيان

#بالتوفيق_للجميع ⁦♥️⁩

#لغة_عربية_2020

1/ يدعي اليهود كذبا أنهم شيدوا القدس منذ:

أ- ثلاثة آلاف عام

ب- أربعة آلاف عام

ج - خمسة آلاف عام

2/ الحقيقة أن العرب الكنعانيين أنشئوا القدس في القرن:

أ - الثالث قبل الميلاد

ب - الرابع قبل الميلاد

ج _ الخامس قبل الميلاد

3/ كان اسم القدس عندما فتحها عمر:

أ - يبوس

ب _ أورشليم

ج_ إيلياء

4/ مما يدل على بعد نظر الحاكم أن:

أ- سيدنا عمر رفض الصلاة بكنيسة القيامة

ب- سيدنا عمر أمر ببناء الأقصى

ج- صلاح الدين صمم على الاستيلاء على المدن الساحلية أولا وخصوصا عكا

5/ الدليل على أن لمصر دورا عظيما في بناء المسجد الأقصى:

أ_ أن خراج مصر أوقف للأقصى ست سنوات

ب- أن خراج مصر أوقف للأقصى

سبع سنوات

ج_ أن خراج مصر أوقف للأقصى ثماني سنوات

6/ من دلائل احترام الإسلام للديانات الأخرى:

أ_ أنه لم يوقف رحلات الحج للنصارى إلى القدس

پ- العهدة العمرية

ج- رفض سيدنا عمر الصلاة بكنيسة القيامة

7/ الفائدة التي عادت على المسلمين باحتلال الصليبيين للقدس هي:

أ_ إحياء فكرة الجهاد الإسلامي

ب_ التسامح بين الديانات

ج_ تحرير القدس مرة أخرى

8/ تم وضع الصليبيين بين شقي رحى عندما:

أ_ حرر صلاح الدين المدن الساحلية أولا

ب_ عندما حرر نور الدين دمشق وصلاح الدين وعمه مصر

ج_ استمال المسلمون النصارى

9/لو حرر صلاح الدين القدس قبل المدن الساحلية ل:

أ_ استتب له الأمر مبكرا

ب_ أحيا فكرة الجهاد الإسلام

ج_ ترك ظهر الجيش مكشوفا

10/ احتل الصليبيون القدس بعد ذلك:

أ_ خمسة عشر عاما

ب_ ستة عشر عاما

ج_ سبعة عشر عاما

#بالتوفيق_للجميع ⁦♥️⁩

#ثانوية_عامة_2020

1/ الإرادة تعني العمل والعمل يعني الفعل والفعل يؤدي إلى:

 أ/تغيير

ب/إرادة

ج/متضايفات)

2/ قولنا: إرادة التغيير

أ/لم يضف

ب/أضاف

ج/فسر)) جديدا

3/نحافظ على حرية الفرد ونحقق أهداف المجموع ب:

أ/منظومة المعايير

ب/قوانين اللعبة

ج/قواعد المنطق)

4/نفذت الدولة مشروعا ب300 مليون بعد أن جمعت 50 مليون جنيه...هنا الكاتب:

أ/ خالف المنطق

ب/خالف قواعد اللغة

ج/خالف منظومة المعايير والقيم)

5/المقدمات التي بدأ بها الكاتب هي:

أ/عناصر الإرادة

ب/أنواع الإرادة

ج/كيفية الإرادة

6/سنضع التفصيلات الجزئية تحت:

أ/منظومة القيم

ب/ألف فرسخ

ج/مباديء عامة

7/ لا يوجد تعارض بين حرية الفرد وأهداف المجموع بشرط أن:

أ/ نحدد الإطار وخطوات السير بداخله

ب/نوحد بين العام والخاص

ج/نحتقر من يخترق القانون

8/ القيمتان اللتان يجب أن نغيرهما ليحدث التقدم هما:

أ/ التوحيد بين العام والخاص والزهو بمن يحترم القانون

ب/تحديد الإطار ثم التعريف بخطوات السير

ج/تعريف إرادة الفعل وكيفية التغيير

9/ عند ملء الرجل لبيته بالسكر في أزمة فإن الناس ينظرون له نظرة:

أ/زهو

ب/احتقار

ج/تردد

10/ يجب أن نغير:

 أ/مفهوم القيم بعقولنا

ب/الأنا ونحن

ج/خطوات السير) ليتغير وجه الحياة للأفضل 

ملحوظة: أرسل إجابتك بكتابة (أ أو ب أو ج) ولا ترهق نفسك بالكتابة فقط ركز واكتب رقم السؤال واختر أ...ب...ج+ممنوع التصوير مطلقا🤚

 لازم يجاوب👇:

#ثانوية_عامة_2020

1/ المنهج العلمي والإسلام لا تعارض بينهما لأن:

أ_ البحث العلمي له مجالان: العالم الأكبر والعالم الأصغر

ب_ الإسلام يدعو لاستغلال خيرات الطبيعة والعلم يدعو لمواجهة الطبيعة باكتشاف المجهول

ج _ الإسلام يدعو إلى الاهتمام بعلومه فقط تقربا لله

2/ لقد فتح بابا واسعا أمام العقل وخصوصا في العلوم التي لم يرد فيها نص (والدليل):

أ_ ((وسخر لكم ما في السماوات وما في الأرض جميعا منه))

ب_ ((أنتم أعلم بشئون دنياكم))

ج_ ((سنريهم آياتنا في في الآفاق وفي أنفسهم))

3/ قال الحسن وسفيان بن عيينة: إن الرسول _ صلى الله عليه وسلم _ كان يستشير أصحابه ل:

أ_ ليحفزهم على العلم

ب_ ليجعل الشورى قاعدة

ج_ لينشر الألفة والمحبة

4/ دراسة العلوم عبادة لله تعالى ل:

أ_ أنها تقربنا لله فنعمر الكون ونعرف عظمة الخالق

ب_ أنها تأمرنا بالمشورة فينتشر الخير

ج_ أنها تفتح العقل على مصراعيه

5/ إذا خلا مجتمع من العلوم الأساسية ترتب على ذلك:

أ_ حرج في المجتمع وإثم على ولي الأمر

ب_ عدم وجود فرض كفاية

ج_ نشوء علوم بديلة

6/ فرض الكفاية هو:

أ_ إذا قام به البعض سقط عن الكل

ب_ واجب على كل إنسان كالصلاة

ج_ كفارة عن بعض الذنوب

7/ البحث العلمي ينحصر في مجالين هما:

أ_ العلم الكوني والعلم المادي

ب_ العالم الأكبر(الكون) والعالم الأصغر(النفس)

ج_ العلم الديني والعلم الكوني

8/ أبرز الغزالي بيان فروض الكفاية في كتابه:

أ_ إحياء الأمة لرفع الغمة

ب_ إحياء علوم الدين

ج_ إحياء التراث

9_ علمان وصنعتان اعتبرهما الغزالي فروض كفاية:

أ_ الهندسة والفلك+الحدادة والنجارة

ب_ الطب والحساب+الفلاحة والحياكة

ج_ الطبيعة والأحياء+ التعليم والتنجيم

10/ البحث العلمي ينتهي إلى:

أ_ اكتشاف الغوامض واستغلالها

ب_ اكتشاف قوانين الخلق ومعرفة الخالق

ج_ اكتشاف الطبيعة فقط

بالتوفيق للجميع 💟

موضوعات التعبير المتوقعة للثانوية العامة 2020

1 - سيناء والإرهاب .

2 - كورونا ودور القطاع الطبي ، موضحا الإجراءات الإحترازية التى قامت بها الدولة ، وأهمية النظافة الشخصية والعامة لتجنب العدوى .

3 - الشباب أساس النهضة المجتمعية والاقتصادية .

4 - البيئة ودورنا في الحفاظ عليها .

5 - الرياضة وأهمية ممارستها .

6 - التنمر وكيفية التصدى لهذه الظاهرة .

7 - العمل الخيري ( التطوعى )

رجاء لا تنسونا من صالح دعائكم

أ/ احمد سراج الدين

#منشين لكل اللي تعرفه في #3ثانوي

التعبير في الثانوية العامة له أربع عشرة درجة...

وينقسم إلى قسمين:

1- تعبير وظيفي أربع درجات.

2- تعبير إبداعي عشر درجات.

أولا:  التعبير الوظيفي

 وله عدة أشكال ،أهمها:

1- الرسالة... متوقعة هذا العام..

مثال: اكتب رسالة في حدود ثمانية أسطر إلى الأطباء تشكرهم على جهودهم في مكافحة كورونا

الأعزاء أبطال الجيش الأبيض/....

أتوجه إليكم برسالة شكر وتقدير واعتزاز على دوركم البطولي في مواجهة وباء كورونا فقد تحملتم المسئولية وكنتم خط الدفاع الأول لإنقاذ أرواح المرضى فجزاكم الله عنا خير الجزاء.... إلخ

                              المخلص/....

2- التقرير

يطلب منك كتابة تقرير عن رحلة أو نشاط مدرسي....

تحديد موضوع التقرير...

تحديد النقاط الإيجابية والسلبية.

تحديد اليوم والتاريخ.

مع مراعاة علامات الترقيم.

3- التلخيص:

يعرض عليك فقرة مكونة من خمسة أسطر مثلا ويطلب منك تلخيصها في سطرين.

لابد من الالتزام بعدد الأسطر المحددة،حذف المترادفات والكلمات غير المؤثرة،مع الالتزام بعلامات الترقيم وتجنب الأخطاء الإملائية والتركيز على الفكرة الرئيسة.

4- الإعلان:

مثال: اكتب إعلان عن رحلة إلى مدينة أسوان...

تعلن المدرسة عن القيام برحلة إلى مدينة أسوان، وذلك يوم.......الموافق/.......

وقيمة الاشتراك/....وعلى من يرغب في الاشتراك التوجه إلى المشرف...

5- المناظرة

دارت مناظرة بين طالبين عن قضية تنظيم الأسرة، أحدهما يوافق والآخر يرفض...عليك بتبني وجهة نظر كل منهما واستخدام الأدلة المنطقية للإقناع...وفي نهاية المناظرة حدد إلى أيهما تميل مع التعليل...

6- الإطناب:

ابسط بيت الشعر الآتي في حدود ثلاثة أسطر:

دقات قلب المرء قائلة له

                         إن الحياة دقائق وثوان

يشرح البيت مع مراعاة الالتزام بعدد الأسطر المطلوبة...

7- البرقية واللافتة...وقد تعرفت عليهما في المرحلة الإعدادية...

ثانيا: التعبير الإبداعي وله عشر درجات

وينبغي اتباع النقاط التالية لتحصل على الدرجة النهائية بإذن الله تعالى:

- الخط الجيد والكتابة على هيئة فقرات.

- الالتزام بعدد السطور المطلوبة وهي خمسة وعشرون سطرا.

- الاستشهاد بآيات من القرآن الكريم والأحاديث النبوية الشريفة والحكم والأمثال والأشعار قدر الاستطاعة.

- تجنب الأخطاء الإملائية والنحوية.

- تجنب الشطب والكشط....

- تنظيم الأفكار وعرضها بتسلسل منطقي.

- التنويع بين الأساليب الإنشائية والخيرية.

- مراعاة علامات الترقيم.

- تجنب الكلمات العامية.

والله ولي التوفيق.

مع أطيب أمنياتي بالتوفيق والتفوق لكم جميعا.

قطعة نحو للتدريب ٢٠٢٠ م

(( الإرهاب بكل المقاييس شيء فظيع و سلوك مذموم لأن مخططيه و منفذيه يسفكون دماء الأبرياء الذين لا ناقة لهم و لا جمل و يبددون ثروات الشعوب نتيجة الخسائر الفادحة التى تصيب المنشآت و الممتلكات و الكنوز الأثرية و السياحية و من هنا فإن ثمة اتفاقا بين شتى دول العالم على ضرورة اتخاذ الدول كلها الوسائل الكفيلة بمواجهة الجريمة المنظمة التى انتشرت و استفحلت فى الآونة الأخيرة )) 

أعرب الكلمات التالية :

----------------------------- 

المنشآت - اتفاقا - المنظمة - منفذيه

٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠

استخرج من الفقرة السابقة :

-----------------------------------

* فعلا معربا بعلامة فرعية و حددها 

* مصدرا رباعيا و زنه

* مصدرا خماسيا و اذكر فعله

* خبرا لناسخ و بين نوعه

* اسم مفعول و اذكر فعله

* اسما معربا بعلامة فرعية

* توكيدا و بين نوعه

-----------------------------------------

* صوب الخطأ فى الجملة التالية : 

أنت مضحى من أجل نهضة بلدك 

------------------------------------------

* اجعل الجملة التالية للمثنى المؤنث 

كن الأرقى سلوكا 

------------------------------------------

* اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة 

إرهابى يمس تراب الوطن - يلتقى بأسود و ينتهى أمره 

+++++++++++++++++++++++++

* اكشف فى معجمك عن مادة كلمة ( الكفيلة ) 

___________________________________

 إجابة القطعة : 

الإعراب : 

المنشآت : مفعول به منصوب و علامة نصبه الكسرة 

اتفاقا : اسم إن مؤخر منصوب و علامة نصبه الفتحة 

المنظمة : نعت مجرور و علامة جره الكسرة 

منفذيه : معطوف منصوب و علامة نصبه الياء و هو مضاف و الهاء ضمير متصل مبنى فى محل جر مضاف إليه 

.................

الاستخراج : 

الفعل المعرب بعلامة فرعية : يبددون / يسفكون ، و العلامة : ثبوت النون 

المصدر الرباعى : الإرهاب / مواجهة ، الوزن : الإفعال ، مفاعلة

المصدر الخماسى : اتفاقا / اتخاذ ، فعله : اتفق ، اتخذ 

الخبر لناسخ : يسفكون  ، و نوعه جملة فعلية 

اسم المفعول : مذموم ، فعله : ذم بضم الذال 

الاسم المعرب بعلامة فرعية : المنشآت 

التوكيد : كلها ، نوعه : توكيد معنوى 

..................

التصويب : مضح تحذف الياء و نضع كسرتين

........ 

كونا الرقييين سلوكا 

.............

أى إرهابى يمس تراب الوطن يلتق بأسود و ينته أمره

............

مادة ( كفل ) باب الكاف فصل الفاء مع اللام

...............

مع تمنياتي لكم بالتوفيق 

أ. محمد الكومى