الامتحانات بالمنازل وإلغاء الكتب الورقية وتوزيع "التابلت".. ما هي انطباعاتك الأولى عن ملامح تطوير التعليم؟ وسننشر تعليقاتكم في موقعنا

الامتحانات بالمنازل وإلغاء الكتب الورقية وتوزيع "التابلت".. ما هي انطباعاتك الأولى عن ملامح تطوير التعليم؟

أوضح الدكتور طارق شوقي، وزير التعليم، النظام المُعدل للثانوية العامة الجديد، اليوم أمام البرلمان، ويعد «التابلت» هو بطل النظام الجديد حيث يقوم النظام على إدخال التكنولوجيا بشكل أساسي في العملية التعليمية.. ونعرض لكم في نقاط أبرز ملامح النظام الجديد...

1- المنظومة الجديدة ستطبق على المرحلة الأولى من رياض الأطفال في سبتمبر المقبل، وعلى من يدخل الصف الأول الثانوي.

2- «التابلت هو البطل».. سيتم توزيع جهاز لوحي «تابلت» على جميع الطلاب من أجل استخدامه في المنظومة الجديدة.

3- المنظومة الجديدة تشمل مناهج مختلفة وأسلوب تعليمي مغاير يعتمد على الفهم وليس الحفظ.

4- الامتحانات في المنظومة الجديدة لن يتدخل فيها العنصر البشري.

5- مبدئيًا ستكون الامتحانات داخل لجان وبعد فترة سيحلها الطالب في أي مكان حتى بـ«المنزل».

6- شكل الامتحانات سيعتمد على بنك أسئلة يتم حفظه بشكل إلكتروني بإحدي الجهات السيادية، ويختار الطالب من بنك الأسئلة الامتحان.

7- إلغاء نظام الأسئلة الموحد «القومي» وسيتم إرسال الأسئلة مباشرة إلى الطالب عبر التابلت الخاص به دون طبع الامتحان حتى لا يتم تسريبه.

8- الإجابة على الأسئلة سيكون إلكتروني والتصحيح سيتم من خلال أكثر من مصحح وبشكل عشوائي لضمان عدم ظلم الطالب.

9- من المقرر تخريج أول دفعه من طلابه عام ٢٠٣٠.

10- لن يتحمل الأهالي ثمن جهاز «التابلت» ولن يتكفلوا باشتراك الإنترنت.

11- الوزارة ستتكفل بمشروعات كبيرة لتدريب المعلمين على المنظومة الجديدة خاصة على كيفية التواصل مع الطالب واستخدام التكنولوجيا.

12- البنك الدولي قدر تكلفة تطوير التعليم في مصر بـ 2 مليار دولار يلتزم البنك منها بنصف مليار دولار على أن تتكفل مصر بالباقي.

13- النظام الجديد يطبق على جميع المدارس الحكومية والخاصة.

14- سيقتصر دور المعلم على توجيه الطالب ومساعدته في كيفية البحث عن المعلومة عبر جهاز الكمبيوتر الخاص به حيث سيتم إلغاء الكتاب الورقي.

15- الرئيس عبدالفتاح السيسي وجه بأن يكون تصنيع التابلت في مصر بالتعاون بين وزارتي الانتاج الحربي والاتصالات.

16- امتحانات الثانوية العامة في النظام المعدل ستكون 12 اختبارا بواقع 4 اختبارات سنوية، وأن الطالب يحتاج إلى 6 تقييمات جيدة من بين الـ12 اختبارا لاجتياز الثانوية العامة.

17- هناك نقاشات حالية لبحث إمكانية ضم التعليم العام والأزهري على أن تكون الأمور الدينية اختيارية.

رد أولياء الأمور علي مزايا نظام الثانويه التراكميه من وجه نظر الوزير وحده
١-الوزير : الثانويه التراكميه هتمنع الدروس الخصوصيه لأنها تعتمد علي الفهم ولا تعتمد علي الإجابات النموذجيه .
١-أولياء الأمور : نحن نعطي لأولادنا دروس خصوصيه ليست من أجل الإجابات النموذجيه ولكن من أجل أن يفهم الطالب دروسه ويتابعه المدرس ويصحح ويحل له ما يصعب عليه .
٢- الوزير : الثانويه التراكميه هتمنع الغش لأن هتلغي الأمتحان القومي الموحد واللجان القوميه و هيكون الأمتحان متعدد و الأمتحان هيبقي عند جهه سياديه وهتطلبه كل مدرسه ولكل مدرسه أمتحان مختلف عن المدرسه الأخري لكل مدرسه أن تحدد جدول الأمتحانات لطلابها و هي ومدرسينها هم الذين يقوموا بالمراقبه علي طلابها.
٢-أولياء الأمور : النظام الجديد هيفقد تكافؤ الفرص بين الطلبه لالغاء الامتحان الموحد وتقيم الطلبه بأمتحانات متعدده لايوجد عمليا أمتحان مساو لأمتحان عمليا ولا يوجد ضمانات لمنع الغش في اللجان لأن لا يوجد مراقبين خارجيين والمراقبيين علي الطلبه هم نفسهم مدرسي الطلبه في مدرستهم وهذا يكرس زياده الغش بين الطلبه وإمكانيه حل المدرسين الامتحانات للطلبه أثناء الامتحان في المدارس الخاصه والحكومه ولأن الوزير ربط مكافأت المدرسين بنتيجه الطلبه وهذا يكرس الغش في اللجان مادام المراقبين ليسوا من خارج المدرسه والمحافظه كما في الثانويه العامه .
٣- الوزير : الثانويه التراكميه هي تطوير للتعليم في مرحله الثانويه العامه وإدخال طرق جديده للتعلم .
٣- أولياء الامور : أين التطوير والمناهج هي هي المكدسه القديمه و الغير متطوره ولا توجد طرق تعلم جديده أو متطوره التغير مجرد تعقيد لأسلوب الامتحان وتغير نظام الامتحان الي الاوبن بوك وهذا جديد علي الأولاد ويعتبر ظلما لمن درس ١١سنه علي نظام أن نغير له فجأه نظام الإمتحان الذي تعود عليه ونفرض عليه أن يكون باحثأ فجأه ويبحث عن معلومه من ضمن عشرات الفيديوهات وأخيرا يفاجيء بأسئله غير معتاد عليها واحتماليه صعوبتها كبيره لأنهم لم يعتادوا عليها ولم يتدربوا عليها من قبل وهيدخل درجاتها في مجموع الثانويه الذي يحدد مصيره مدي الحياه .
٤-الوزير : سوف نعطي للطلبه هديه تابلت 4G للطلبه ولا يرده الطالب بعد الثلاث سنوات وهيساعد الطالب علي الدراسه والفهم الجيد عن طريق الدخول علي بنك المعرفه ومشاهده الفيديوهات التعليميه التي تساعد الطالب علي الفهم .
٤- أولياء الامور : التابلت وسيله ضاره بالصحه وغير عملي وسهل تلفه وأعطاله كثيره ومكلفه وعمره الافتراضي مع الاستعمال الكثير يوميا لايمكن أن يصل الي ٣سنوات وأذا استمر لا يمكن أن يستمر بنفس الكافأه مع الطالب ٣سنين إلي جانب أحتماايه ان يكسر او يسرق او يعطل وأيضا لم يكن جديد علي الطلبه أن يشاهد فيديوهات الشرح من قبل فهي لم تنجح معه ولم تكن كافيه لفهم الطالب وتمكنه من الماده .
٥- الوزير : الامتحان الاون لاين والتصحيح الاون لاين علي التابلت ال4G الفائق السرعه تطوير لابد منه .
٥- أولياء الامور : النت في مصر ضعيف وجربنا مع الاربع شبكات غير فائق السرعه وضعيف جدا والتصحيح الالكتروني يصلح في الامتحان متعدد الاختيارات فقط وليس الامتحان المقالي .
٦- الوزير : النظام التراكمي يزيل توتر الثانويه العامه لأنه يعطي ١٢فرصه للطالب في كل ماده ويأخذ أعلي متوسط ٦ أو ٤ امتحانات لكل ماده .
٦- أولياء الأمور : نظام التراكمي ٣سنين هو عبء وتعب أعصاب وقلق وتوتر ودروس خصوصيه ٣سنين ونظام سيء جدا .
٧- الوزير : إلغاء مكتب التنسيق وعمل أمتحانات قدرات في الجامعات يجعل كل طالب يختار مايحب حتي يتفوق فيه
٧- أولياء الامور : إلغاء مكتب التنسيق هو المكان الذي لا يوجد به فساد ولا محسوبيه في مصر أما أمتحانات القدرات هتفتح باب المحسوبيه والوساطه .
٨- الوزير : تعالوا نجرب عشان مصلحه أولادنا وتطوير التعليم .
٨- أولياء الأمور : حرام اولادنا ليسوا فئران تجارب ونرفض المساس بمستقبل اولادنا ونرفض المغامره والعبث بمستقبل أولادنا لذلك نرفض الثانويه التراكميه.

منقول من السيد عمرو فرج
عن تجربة تطبيق التابلت أتكلم
ده أكيد شيء عالمي و رائع. لكن هل المجتمع و ممارساته تستوعب تطبيق ده على مستوى أفقى يشمل كافة قطاعاته. بمعنى أن هل طلاب العشوائيات و المناطق الفقيرة مؤهلين لده زي المناطق الأخرى؟ أم أن هناك قطاعات كتيرة لديها الخبز أولا؟! هل سيبقى التابلت أم هيتم بيعه كما يتم بيع عفش البيت عشان ياكلوا؟ هل في المناطق التي ينتشر فيها البلطجية و خطف الأطفال عشان 1500 جنيه، أو قتل نفس عشان يسرق موبايل بألف جنيه عشان يجيب جرعة مخدرات، هل في مثل هذه المناطق سيظل التابلت مع الطالب أم سيتحول التابلت إلى لعنة على الطلاب في هذه المجتمعات و سيصبح تثبيت الطلاب شيء يومي و خطف شنط الطلاب و ربما قتلهم؟
هل البنية التحتية تتحمل مثل هذه الممارسات، حضرتك بدون إضافة مليون تابلت للشبكة، مفيش شبكة للنت على جنب السرير الشمال و بيقطع على الجنب اليمين و فيه شرطتين عند التسريحة!!
هل هناك ترولي شحن للتابلت في المدارس زي ما هو موجود في المجتمعات اللي بتنفذ مثل هذه التجربة، بمعنى أن كل فصل فيه مكان يشحن 50 أو 60 تابلت في نفس الوقت؟ مع العلم في كتير من المدارس الحكومية بيتم تجميع تمن كارت شحن عداد الكهرباء من المدرسين!!
هل تم شراء برامج تحكم في التابلت بحيث يتمكن المعلم من التحكم فيما يتم عرضه على شاشات التابلت داخل الفصل الدراسي أم سيكون كل تابلت منفصل عن البيئة التعليمية المحيطة فيكون المعلم في فصل به 50 طالب أو أكثر، بـ 50 محتوى أو ربما أقل من ذلك إذا أخذنا في الإعتبار المرحلة السنية للطلبة فيكون هناك من يعرض محتوى (أستغفر الله العظيم) و يتبادلونه بينهم (و ربما مع قلة من المعلمين)!!
الكلام ماشي على إنه تابلت يعني سعة الشحن و هو جديد هتكون حوالي ساعتين أو تلاته بالكتير (هتقل مع الإستخدام قطعا) يعني مش iPad ممكن يستمر 8 ساعات شغل، فهل فكرنا في ده؟
من خبرتي في تدريب المعلمين في مصر و مع الوضع المادي المنهار للمعلم، لا أعتقد أن كتير منهم لديه المباديء الأساسية المطلوبة لتفعيل التجربة، عشان كده كان لابد من التشغيل التجريبي الإنتقائي بداية.
طبعا اللي هيقوم بالتدريب للعدد الضخم ده من المعلمين في فترة قصيرة جدا (أجازة الصيف) اللي هي عمليا للمعلمين بتوع ثانوي أقل من شهر، هم نفس أصحاب السبوبة في التدريب و وفق منظومة (كله تمام يا ريس) بعيدا تماما عن تنظيم و تدريب حقيقي يراعي متطلبات تنظيم التجربة من ممارسات تربوية و تقنية مرتبطة بالتنفيذ، المعلمين لابد من تدريبهم على النمط التربوي و التكنولوجي الخاص بمثل هذه التحول الضخم مع رفع مرتباتهم لكي لا يضطر المعلم بعد نهاية التدريب إلى بيع التابلت الخاص به لتسديد إيجار شقته أو سداد فاتورة كهرباء أو ربما شراء طعام لأسرته!!
سواء مستشارين معالي الوزير أو الوزير نفسه أو البنك الدولي، لا أعتقد أن أحد منهم مدرك لكم التحديات لأنه لم يعايشها و غير مدركين لحجم المأساة التي يعانيها المعلمين و الذين لا يقلون في العظمة عن أجدادنا بناة الأهرام (بالسخرة) بس كمان لا تطلب منهم تشطيب الهرم توين هوس سوبر لوكس و هو مش لاقي ياكل و لا حتى يعرف أنت بتتكلم عن أيه؟
أقترح التطبيق المرحلي و البدء بالمدارس المميزة بالمدن و القرى النموذجية بعد إعادة تأهيلها و تدريب المعلمين المتميزين و تدريبهم تدريب حقيقي في مقابل مادي مجزي، أما فكرة إلقاء طن سكر في البحر لتحليته، فهي فكرة تحتاج المزيد من الدراسة!!
مع تحياتي 
عمرو فرج
أرجو المشاركة على نطاق واسع، عسى نجد قلوب واعية


.نكشف راتب "طارق شوقى" ومعاونى ومستشارى الوزير وحقيقة مرتب "حبيبة "

وهذا نص ماجاء فية:

تردد فى الاونة الاخيرة بين جميع العاملين بوزارة التربية والتعليم ، احاديث جانبية وخاصة فى اروقة الوزارة عن مرتب الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم وقيادات الوزارة من معاونين ومستشاريين ، وطرح بعضهم ارقام فلكية

اتصلت الـ " السبورة " بالدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم للتأكد من صحة ما يتردد داخل ديوان الوزارة حول مرتبه الشهرى ومرتب القيادات التى استعان بها خلال الفترة الماضية وكانت المفاجأة

كشف الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم انه يتقاضى مبلغ "1958.5 " الف وتسعمائة وثمانية وخمسون ونص جنيه فقط ، ومستعد ان ارسل لـ " السبورة " كشف بمفردات مرتبى

اضاف الدكتور طارق شوقى ، ان ما اثير حول مرتب حبيبة عز مستشار الرئيس لشئون التعليم الفني بانه يبلغ 42 الف جنيه شهريا كله محض افتراء واخبار متناقلة لا ساس لها من الصحة وان الوزارة ملتزمة بأجور الدولة ، موضحا أن المستشارين والمعاونين يتقاضون من 5 إلي 10 آلاف وبعضهم يتقاضي راتبه من جهات خارج التعليم


علمت " السبورة " ان مرتب اللواء اكرم النشار الذى يتولى مسئولية إدارة الملف المالي للتربية والتعليم، يصرف من مكان عمله السابق ، والدكتور احمد زاهر معاون الوزير 5 الاف جنيه ، بالرغم من ان راتبه فى عمله السابق باكاديمية النقل البحرى اعلى من ذلك بكثير ، ولكنه ضحى بذلك من اجل مساعدة الوزارة


مصر : استراتيجية التعليم الجديدة
نظام التعليم المصري قبل الجامعي الجديد

تقرر البدء في تطبيق نظام التعليم الجديد من المرحلة الابتدائية وحتى الثانوية العامة، المقرر تطبيقه ابتداء من شهر سبتمبر المقبل، وذلك بعد أن تم إقراره من مجلس الوزراء، ورئاسة الجمهورية، ويتسم النظام بالآتي:-
..........................................
١- تعتمد الثانوية التراكمية على تغيير معايير التقييم والامتحانات وفسلفة التعلم.
٢- الطالب فى منظومة الثانوية الجديدة سوف يخوض ١٢ امتحانا على مدار الـ ٣ سنوات.
٣- سيكون الـ ١٢ امتحانا في كل مادة، بمعني أنه سوف يمتحن كل المواد ١٢ مرة.
٤- سيتم احتساب درجات الطالب في أعلى ٥ امتحانات بحيث تكون أمامه أكثر من فرصة للتعويض.
٥- نظام الثانوية العامة الجديد لن يطبق على المدارس الدولية.
٦- سيطبق هذا النظام ابتداء من شهر سبتمبر ٢٠١٨.
٧- سيتسلم جميع طلاب الثانوية العامة أجهزة تابلت محمّل عليها المناهج.
٨- تسليم جميع معلمي المرحلة الثانوية أجهزة تابلت.
٩- أجهزة التابلت سوف تسلم للمعلمين والطلاب مجانا.
١٠- توفير باقات إنترنت مجانية فائقة السرعة بالمدارس.
١١- يشترط النظام الجديد للثانوية العامة عدم تخطي الطلاب نسبة الغياب المقررة قانونا.
١٢- المعلم هو من سيسجل غياب الطلاب إلكترونيا ويتحمل مسئولية أي تزوير أو مجاملة، ومن يتجاوز نسبة الغياب القانونية لن يدخل الامتحان.
١٣- تطوير المعلمين بالمرحلتين الابتدائية والثانوية على النظام الجديد في التقييم والتعليم والمناهج وطريقة التدريس.
١٤- زيادة التركيز على تدريب معلمي رياض الأطفال باعتبارهم من يؤسسوا لطفل متعلم على أحدث الطرق الدولية.
١٥- ستكون امتحانات الثانوية العامة على مستوى المدرسة وليس على مستوى الجمهورية.
١٦- سوف يتم إرسال الأسئلة إلى الطالب مباشرة عن طريق الإنترنت للإجابة عليها وحفظ الإجابات بنظام معيّن.
١٧- سيكون هناك بنك مخصص للأسئلة، وجميع أسئلته متطابقة في درجة السهولة والصعوبة ومن خلاله سوف تٌرسل الأسئلة للطالب إلكترونيا.
١٨- بنك الأسئلة مؤمن من أي اختراقات أو قرصنة.
١٩- لن يكون هناك وسيط بشري بين بنك الأسئلة والطلاب، فلا مجال للتسريب.
٢٠- المعلمون سيشاركون في وضع بنوك الأسئلة، على أن يتم الاختيار من بينها بشكل عشوائي لكل مدرسة، بمعنى أن امتحانات الثانوية في المدارس ليست موحدة، لكنها متوحدة في درجة السهولة والصعوبة.
٢١- تطبيق هذا النظام على الصف الأول الثانوي من العام الدراسي الجديد، بمعنى أن طلبة الصف الثالث الإعدادي حاليا، هم أول من سيطبق عليهم النظام الجديد.
٢٢- الوزارة قررت اللجوء للتابلت في نظام التعليم الجديد لتوفير مصدر معرفي أكثر ثراء من الكتاب المدرسي التقليدي لجميع الطلاب بما فيهم الأغنياء والفقراء.
٢٣- حسب رأي وزير التعليم، فإن الوزارة تهدف من التابلت إلى جذب الطلاب للمذاكرة بطريقة ممتعة.
٢٤- حسب تعهدات الوزير: التابلت سيجعل منظومة الامتحانات أكثر أمانًا ونزاهة لأنه سيتم إرسال الامتحانات للطلاب بلا وسيط بشري.
٢٥- الدولة ستؤمن على أجهزة التابلت من الضياع أو التلف ولن يتم استرجاعها من الطلاب مرة أخرى.
٢٦- سيتم إلغاء نظام التقسيم لشعبتي علمي وأدبي في الثانوية العامة بعد ١٢ سنة من الآن مع وصول أول دفعة في نظام التعليم الجديد لمرحلة الثانوية العامة وليس الآن.
٢٧- دراسة العلوم والرياضة بالإنجليزية تبدأ من المرحلة الإعدادية وسوف تكون باللغة العربية في المرحلة الابتدائية.
٢٨- لا يوجد شيء اسمه درجات شفوية، ولن يتحكم المعلم في مصير الطالب.
٢٩- تصحيح الامتحانات سوف يكون بشكل إلكتروني وسري عن طريق المعلمين.
٣٠- تخفيف المناهج بالنسبة للصفوف الابتدائية والإعدادية لحين تغييرها بالكامل.
٣١- النظام الجديد للثانوية العامة سوف يبدأ تطبيقه بالمناهج الحالية، إلى حين تغييرها.
٣٢- سوف يبدأ تطبيق نظام الثانوية الجديد بـ"التابلت والكتاب" معا، حتى يتعود الطالب على التابلت فقط.
٣٣- مناهج جديدة لرياض الأطفال من العام الدراسي المقبل (سبتمبر ٢٠١٨) على أن يتم تغيير مناهج باقي الصفوف تباعا.
٣٤- التغيير في كل الصفوف الدراسية يشمل "المناهج وطريقة التدريس والتقييم وشكل اﻻمتحانات والتصحيح".
٣٥- حسب التقرير المقدم من وزير التعليم للرئاسة والحكومة والبنك الدولي، فإن الهدف الأهم من النظام الجديد للتعليم، إلغاء الحفظ والتلقين والإجابات النموذجية والدروس الخصوصية، والاعتماد على الفهم والتحليل والبحث والابتكار، بشكل يجعل من الطالب "مفكر وباحث"، ويجعل من المعلم "موجه ومساعد وناصح لهذا الباحث"، وتكون التكنولوجيا وحدها وليس المعلم المصدر الأساسي للمعلومة.