مذكرات تعليمية مذكرات تعليمية
recent

آخر الأخبار

recent
random
جاري التحميل ...
random

كيفية استخراج ﻣﻮﺍﻃﻦ ﺍﻟﺠﻤﺎﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺺ للمرحلة اﻹعدادية

كيفية استخراج ﻣﻮﺍﻃﻦ ﺍﻟﺠﻤﺎﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺺ للمرحلة اﻹعدادية


لمعرفة كيفية استخراج ﻣﻮﺍﻃﻦ ﺍﻟﺠﻤﺎﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺺ للمرحلة اﻹعدادية عليك.....
ﺍﺳﺘﺨﺮﺍﺝ ﻣﻮﺍﻃﻦ ﺍﻟﺠﻤﺎﻝ ﻫﻰ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻓﻰ ﻛﻞ ﺻﻒ ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎﻙ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺜﻮﺍﺑﺖ ﺍﻟﺘﻰ ﺗﺴﻬﻞ ﻋﻠﻴﻚ ﻋﺰﻳﺰﻯ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﺍﺳﺘﺨﺮﺍﺝ ﻣﻮﺍﻃﻦ ﺍﻟﺠﻤﺎﻝ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺺ ﻭﻫﻰ :
( ﺇﻥ ـ ﺃﻥ – ﻟﻘﺪ – ﻟﻢ ﻭﻻ ﻭ ﺃﻱ ﺃﺩﺍﺓ ﻟﻠﻨﻔﻲ ) ﺣﺮﻭﻑ ﺗﻔﻴﺪ ﺍﻟﺘﻮﻛﻴﺪ .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


ﻗﺪ ﺗﺪﺧﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﻭﺍﻟﻤﻀﺎﺭﻉ :
ﺇﺫﺍ ﺩﺧﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﺗﻔﻴﺪ :
-1 ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻖ : ﻧﺤﻮ : ﴿ ﻗَﺪْ ﺃَﻓْﻠَﺢَ ﺍﻟْﻤُﺆْﻣِﻨُﻮﻥَ ﴾ ﻓـ ( ﻗﺪ ) ﺩﺧﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻌﻞ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﺪﻟﺖ ﻋﻠﻰ ﻓﻌﻠﻴﺘﻪ، ﻣﻌﻨﺎﻫﺎ ﺣﻴﻨﺌﺬ ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ، ﻣﻌﻨﻰ ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻭﻣﺘﻴﻘﻨﺔ ﻭﻣﺘﺤﻘﻘﺔ
-2 ﺍﻟﺘﻘﺮﻳﺐ ﻣﻊ ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻖ : ﻧﺤﻮ : ﻗﺪ ﻗﺎﻣﺖ ﺍﻟﺼﻼﺓ .
ﺃﻣﺎ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﻀﺎﺭﻉ :
-1 ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﻞ : ﻗﺪ ﻳﻘﻮﻡ .
-2 ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻊ ﺍﻟﻜﺜﺮﺓ : ﻗﺎﻝ ﺗﻌﻠﻰ ( ﻗﺪ ﻧﺮﻯ ﺗﻘﻠُّﺐَ ﻭﺟﻬﻚَ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ) ( ﺍﻟﺒﻘﺮﺓ 2/144 )
ﻓﺎﻷﺻﻞ ﺃﻥ ﺗﺠﻲﺀ [ ﻗﺪ ] ﻣﻊ ﺍﻟﻔﻌﻞ ﺍﻟﻤﻀﺎﺭﻉ ﻟﻠﺘﻘﻠﻴﻞ، ﻧﺤﻮ : [ ﻗﺪ ﻧﺴﺎﻓﺮ ] . ﻟﻜﻦ ﻟﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﻓﺎﻋﻞُ ﺍﻟﻔﻌﻞ ﺍﻟﻤﻀﺎﺭﻉ ﻓﻲ ﺍﻵﻳﺔ ﻫﻮ ﺍﻟﻠّﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ - ﻭﻛﺎﻥ ﺗﻘﻠﻴﻞ ﺍﻟﺮﺅﻳﺔ ﻭﻛﺜﺮﺗﻬﺎ ﻣﻤﺎ ﻻ ﻳﺠﻮﺯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻠﻪ !! - ﻛﺎﻥ ﻣﻌﻨﻰ [ ﻗﺪ ] ﻓﻲ ﺍﻵﻳﺔ، ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻖ . ﻭﺗﺰﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﻭﺿﻮﺣﺎً ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪ ﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ : ( ﻗﺪ ﻳﻌﻠﻢ ﺍﻟﻠﻪُ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺴﻠّﻠﻮﻥ ﻓﺈﻥّ [ ﻗﺪ ] ﻣﻊ ﺍﻟﻔﻌﻞ ﺍﻟﻤﻀﺎﺭﻉ ﻟﻠﺘﻘﻠﻴﻞ ﺃﺻﻼً، ﻭﻟﻜﻦّ ﺗﻘﻠﻴﻞ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻣﺤﺎﻝ، ﻓﺎﻣﺘﻨﻊ ﺍﻋﺘﺪﺍﺩﻫﺎ ﻟﻠﺘﻘﻠﻴﻞ، ﻭﺻﺢّ ﺍﻋﺘﺪﺍﺩﻫﺎ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ، ﺍﺳﺘﺮﺷﺎﺩﺍً ﺑﺎﻟﻘﺮﺍﺋﻦ .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
( ﻣﺎ - ﻣﻦ ) : ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻤﻌﻨﻰ ﺍﻻﺳﻢ ﺍﻟﻤﻮﺻﻮﻝ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﻔﻴﺪ ﺍﻟﻌﻤﻮﻡ ﻭﺍﻟﺸﻤﻮﻝ : ﻣﺜﻞ ﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ : ( ﻭﺍﺻﺒﺮﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺍﺻﺎﺑﻚ .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
( ﺍﻟﻜﺎﻑ – ﻛﺄﻥ ) : ﺗﻔﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺘﺸﺒﻴﻪ ﻛﺄﻧﻪ ﺍﻟﺰﻫﺮ ﺍﻟﻨﺪﻱ .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
( ﺍﻟﺘﺮﺍﺩﻑ ) : ﻳﻔﻴﺪ ﺍﻟﺘﻮﻛﻴﺪ ( ﺍﻟﻌﻮﻳﻞ ﻭﺍﻟﺒﻜﺎﺀ ) .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
( ﺍﻟﺘﻀﺎﺩ ) : ﻳﻮﺿﺢ ﺍﻟﻤﻌﻨﻰ ﻭﻳﻘﻮﻳﻪ ( ﺧﻴﺮ ـ ﺷﺮ ) ، ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﺗﻜﻮﻥ ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻠﺔ ﻭﺟﻤﻠﺔ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ : ( ﻓﻠﻴﻀﺤﻜﻮﺍ ﻗﻠﻴﻼ ﻭ ﻟﻴﺒﻜﻮﺍ ﻛﺜﻴﺮﺍ ) ـ ﻭﺳﺮﺟﻤﺎﻟﻬﺎ ﺃﻳﻀﺎ ﺗﻘﻮﻳﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻰ ﻭﺗﻮﺿﻴﺤﻪ ﻭﺗﺄﻛﻴﺪﻩ .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
( ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﻨﻜﺮﺓ ) : ﺗﻔﻴﺪ ﺍﻟﻌﻤﻮﻡ ﻭﺍﻟﺸﻤﻮﻝ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻌﻈﻴﻢ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﺮ .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
( ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﺠﻤﻊ ) : ﺗﻔﻴﺪ ﺍﻟﻜﺜﺮﺓ
...................................................


( ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﻨﺪﺍﺀ ) : ﻳﻔﻴﺪ ﺍﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﻭﺍﻟﺘﻌﻈﻴﻢ .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
( ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﺘﻌﺠﺐ ) : ﻳﻔﻴﺪ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﺍﻟﺪﻫﺸﺔ .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﻘﺼﺮ ) ﺃﻭ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺷﺒﻪ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ : ﻳﻔﻴﺪ ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﻭﺍﻟﺘﻮﻛﻴﺪ .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
( ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺀ ﺑﺎﻟﻨﻔﻰ ﻭﺇﻻ ) : ﻳﻔﻴﺪ ﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﻭﺍﻟﺘﻮﻛﻴﺪ ﻣﺎ ﻧﺠﺢ ﺇﻻ ﺍﻟﻤﺠﺘﻬﺪ .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
( ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻻﺳﺘﻔﻬﺎﻡ ) : ﻳﻔﻴﺪ ﺍﻟﻨﻔﻲ ﻭﺍﻹﻧﻜﺎﺭ ﺃﻭ ﺍﻟﻠﻮﻡ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻌﺠﺐ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻮﺑﻴﺦ .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
( ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻷﻣﺮ ) : ﻳﻔﻴﺪ ﺍﻟﻨﺼﺢ ﻭﺍﻹﺭﺷﺎﺩ ﺃﻭ ﺍﻟﺤﺚ ﻋﻠﻰ ﻓﻌﻞ ﺷﻲﺀ ، ﻭﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺐ ﺍﻟﻠﻪ ﻋﺰ ﻭﺟﻞ ﻓﺎﻷﻣﺮ ﻳﻔﻴﺪ ﺍﻟﺪﻋﺎﺀ ﻭﺍﻟﺘﻮﺳﻞ .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
( ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﻨﻬﻲ ) : ﻳﻔﻴﺪ ﺍﻟﻨﺼﺢ ﻭﺍﻹﺭﺷﺎﺩ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺤﺬﻳﺮ ﻣﻦ ﺷﻲﺀ ، ﻭﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺐ ﺍﻟﻠﻪ ﻋﺰ ﻭﺟﻞ ﻓﺎﻷﻣﺮ ﻳﻔﻴﺪ ﺍﻟﺪﻋﺎﺀ ﻭﺍﻟﺘﻮﺳﻞ .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
( ﺍﻟﺘﺮﺍﺩﻑ ) : ﻳﻔﻴﺪ ﺍﻟﺘﻮﻛﻴﺪ ( ﺍﻟﻌﻮﻳﻞ ﻭﺍﻟﺒﻜﺎﺀ ) .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
( ﺍﻟﺘﻀﺎﺩ ) : ﻳﻮﺿﺢ ﺍﻟﻤﻌﻨﻰ ﻭﻳﻘﻮﻳﻪ ( ﺧﻴﺮ ـ ﺷﺮ ) ، ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﺗﻜﻮﻥ ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻠﺔ ﻭﺟﻤﻠﺔ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ : ( ﻓﻠﻴﻀﺤﻜﻮﺍ ﻗﻠﻴﻼ ﻭ ﻟﻴﺒﻜﻮﺍ ﻛﺜﻴﺮﺍ ) ـ ﻭﺳﺮﺟﻤﺎﻟﻬﺎ ﺃﻳﻀﺎ ﺗﻘﻮﻳﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻰ ﻭﺗﻮﺿﻴﺤﻪ ﻭﺗﺄﻛﻴﺪﻩ .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
( ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﻨﻜﺮﺓ ) : ﺗﻔﻴﺪ ﺍﻟﻌﻤﻮﻡ ﻭﺍﻟﺸﻤﻮﻝ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻌﻈﻴﻢ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﺮ .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
( ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﺠﻤﻊ ) : ﺗﻔﻴﺪ ﺍﻟﻜﺜﺮﺓ .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
( ﺍﻟﻔﻌﻞ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ) : ﻳﻔﻴﺪ ﺍﻟﺜﺒﻮﺕ ﻭﺍﻻﺳﺘﻘﺮﺍﺭ .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
( ﺍﻟﻔﻌﻞ ﺍﻟﻤﻀﺎﺭﻉ ) : ﻳﻔﻴﺪ ﺍﻟﺘﺠﺪﺩ ﻭﺍﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ,
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
( ﺗﻌﺪﺩ ﺍﻟﻌﻄﻒ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻰ ) : ﻳﻔﻴﺪ ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻤﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﺠﺪ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﺺ ﺗﻌﺒﻴﺮﺍﺕ ﺗﻔﻴﺪ ﺍﻟﺘﺸﺒﻴﻪ ﺃﻭ ﺗﺪﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺐ ﻭﻫﻜﺬﺍ .............
ﺑﻌﺪ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﺎﻳﺪﻝ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺤﺮﻑ ﺃﻭ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﻧﻘﻮﻡ ﺑﺸﺮﺡ ﺍﻟﺒﻴﺖ
ﺇﺫﺍ ﻟﻢ ﺗﺠﺪ ﺃﻳﺎ ﻣﻤﺎ ﺳﺒﻖ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﻭﻫﺬﺍ ﻣﺴﺘﺤﻴﻞ ﻓﻤﻦ ﺍﻟﻤﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻘﻮﻝ :
( ﺗﻌﺒﻴﺮ ﺟﻤﻴﻞ ﻳﺪﻝ ﻋﻠﻰ ...................... ﻭﺗﺸﺮﺡ ﺍﻷﺑﻴﺎﺕ )

الاسم في النحو الاسم في النصوص مثال للتطبيق
فعل الامر أسلوب أمر (للحــث والنصح) احفظ ْالنصّ واخدم بلادا أنت من أبنائها
الفعل المضارع الاستمرار نتقاسم خبز محبتنا 
الفعل الماضي التحقق والثبوت
والاستمرار في آيات القرآن فقط عدتُ إلى فراشي .
"وكان الله غفورا رحيماً " دائما 
الجمع الكثرة ففيك أواصر القربى
الفاء السرعة فـالشمس تطلع في نها مشرق
(العكس بين كلمتين)يبرز المعنى ويوضحه التضاد النور والظلام
(العكس بين جملتين) تبرز المعنى ويوضحه المقابلة إن الله شديد العقاب، وإن الله غفور رحيم " بين شطرين أو آيتين أو ... 
التكرار(الاسم – الفعل - الحرف – الجملة ) التأكيد العلم ،العلم .. لا ، لا ...اكتب اكتب..
الله أكبر ، الله أكبر
لام الامر (للمضارع) أسلوب أمر لتحفظْ النص
لا الناهية أسلوب نهي لاتهمل واجبك
أداة النداء (يا .أ. هيا. أيا ) أسلوب نداء يا طالب العلم
أداة النفي 
(ما .لم.لما.لن.لا.ليس) أسلوب نفي لستُ أمنُّ بالثمن 
ما نقص مال من صدقة
أداة النفي+ إلا أسلوب قصر لا إله إلا الله 
إنما أسلوب قصر إنما المؤمنون أخوة
أداة الاستفهام 
(ما .لماذا.ماذا.من.أين.كم. كيف ) أسلوب استفهام هل تفهم الهرّة معنى الحرية ؟ 
لمَ تعبد الشيطان ؟
الحذف أسلوب إيجاز "واذكر في الكتاب مريم "
التفصيل بعد الإجمال تفصيل بعد إجمال "لقد آتينا داود منا فضلا يا جبال أوبي معه والطير وألنا له الحديد....."
تقسيم الكلام إلى جمل متساوية حسن تقسيم نزرع ورداً، نشعل شمعاً 
(اتفاق الكلمات في معظم الحروف )
غرضه الجناس
"صليت المغرب في بلاد المغرب "
يزيد الأسلوب روعة و جمالا
بناء الفعل للمجهول للعلم بالفاعل " والسماء رفعها ووضع الميزان "
(اتفاق الجمل في الحرف الأخير ) السجع
حرف- حرفين - ثلاثة ما أجمل أن نحيا سعداء 
لا حقد يسود ولا بغضاء
حذف المفعول به للعموم والشمول نعطي ، نعطي فالحب عطاء
تعدد العطف التنويع أو الكثرة من الآفات والمحن 
حذف الفاعل للتعظيم –التحقير – العلم به فــاصدم جهالتهم بعلمك
أداة التوكيد إن.إنه.إنك.
قد . فقد.لقد.
المفعول المطلق
تكرار الجملة
أسلوب توكيد إنّ العلم نور .
قد أفلح من تزكى .
كتب الولد الواجب كتابة .
الله أكبر ، الله أكبر

المصدر : منتدى شنواى التعليمى








التعليقات



لا تنسوا الإشتراك في موقعنا ليصلكم كل أعمالنا عبر البريد الالكتروني

إتصل بنا

مذكرات تعليمية

صفحتنا علي الفيسبوك

Blogger Tips and TricksLatest Tips For BloggersBlogger Tricks

احصاءات المدونة

جميع الحقوق محفوظة

مذكرات تعليمية

2016